【最新】2019-2020学年度人教版初中物理八年级下册:10、3《物体的浮沉条件及应用》导学案3word版

发布于:2021-09-27 19:40:37

高考材料 作文除 了有很 强的现 实指向 性,打 上了鲜 明的时 代印记 之外, 还有很 强的现 实针对 性和普 遍的引 导性。 很多高 考作文 的材料 都是从 万千社 会现象 与事件 中选取 的,题 目的设 计都是 经过反 复的考 量和精 心的思 考的, 可谓慎 之又慎 ,斟酌 之后再 斟酌, 材料背 后反映 的肯定 是 现代社会 或者现 代人普 遍面临 的问题 或经历 的事情 。另外 ,高考 作文还 有很强 的引导 性,高 考作文 指挥棒 ,引领 了以后 作文写 作与研 究的方 向,更 引导人 们去关 注社会 、关注 生活, 共同思 考人类 的生存 困境或 人生的 意义与 价值。 教学资料参考范本 【最新】2019-2020 学年度人教版初中物理八年级下册:10、 3《物体的浮沉条件及应用》导学案 3word 版 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ “ 引导考生积 极关注 现实、 关注社 会,关 注自身 ,具有 良好的 导向意 义。” 正是 因为高 考作文 的指向 性、针 对性、 指导性 ,所以 学生在 写作新 材料作 文时就 一定要 有联系 现实的 意识, 不仅就 事论事 ,就材 料谈材 料,还 要把材 料放在 宏大的 社会背 景中去 关照, 去透视 ,放在 历史与 现 代的坐标 中去分 析、把 握,从 而找到 材料与 现实生 活的结 合点、 契合点 ,把握 材料的 现实指 向,进 而在写 作中有 的放矢 ,层层 深入, 展开论 述。 1/3 高考材料 作文除 了有很 强的现 实指向 性,打 上了鲜 明的时 代印记 之外, 还有很 强的现 实针对 性和普 遍的引 导性。 很多高 考作文 的材料 都是从 万千社 会现象 与事件 中选取 的,题 目的设 计都是 经过反 复的考 量和精 心的思 考的, 可谓慎 之又慎 ,斟酌 之后再 斟酌, 材料背 后反映 的肯定 是 现代社会 或者现 代人普 遍面临 的问题 或经历 的事情 。另外 ,高考 作文还 有很强 的引导 性,高 考作文 指挥棒 ,引领 了以后 作文写 作与研 究的方 向,更 引导人 们去关 注社会 、关注 生活, 共同思 考人类 的生存 困境或 人生的 意义与 价值。 班级:姓名: 学*目标: 1、能说出浸在液体中的物体受到浮力和重力的作用。 2、理解物体浮沉的条件。 3、会判断物体的浮沉。 教学重点: 理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。 教学难点: 灵活利用浮力知识解决实际问题 学*过程: 自主学*: 知识回顾: 1.浸在液体中的物体受到液体向______的托力,这个力叫做浮力。浮 力的方向是______。 2.阿基米德原理的内容是______________________________,公式是 ____________由公式可知,浮力的大小跟______和______有关。 3.在右中用力的示意图法表示出浸在液体中的物体受到的力。 自学指导:阅读教材 P93 内容,完成下列各题: 1、物体的浮沉条件:浸没在液体里的物体,物体的浮沉取决于 __________________________ 当 F 浮______G,物体漂浮,ρ 物_______ρ 液 当 F 浮______G,物体悬浮,ρ 物_______ρ 液 当 F 浮______G,物体上浮,ρ 物_______ρ 液 当 F 浮______G,物体下沉,ρ 物_______ρ 液 上浮的最终结果是________,此时 F 浮______G 2、物体浮沉条件的应用 1、引导学生阅读课本,了解潜水艇的浮沉 2、引导学生阅读课本,了解气象探测气球。并请一位同学表述 大气层中空气的密度随高度的增加而减小,根据自身重力的大小, 将气象探测气球充气到一定的体积,当 F 浮=G 时,就可以使它悬浮在 空中某一高度,进行气象探测。当工作完毕时,会自动打开阀门放掉 一部分气体,使气球体积缩小,当 F 浮<G 时,它就缓缓落回地面 “ 引导考生积 极关注 现实、 关注社 会,关 注自身 ,具有 良好的 导向意 义。” 正是 因为高 考作文 的指向 性、针 对性、 指导性 ,所以 学生在 写作新 材料作 文时就 一定要 有联系 现实的 意识, 不仅就 事论事 ,就材 料谈材 料,还 要把材 料放在 宏大的 社会背 景中去 关照, 去透视 ,放在 历史与 现 代的坐标 中去分 析、把 握,从 而找到 材料与 现实生 活的结 合点、 契合点 ,把握 材料的 现实指 向,进 而在写 作中有 的放矢 ,层层 深入, 展开论 述。 2/3 高考材料 作文除 了有很 强的现 实指向 性,打 上了鲜 明的时 代印记 之外, 还有很 强的现 实针对 性和普 遍的引 导性。 很多高 考作文 的材料 都是从 万千社 会现象 与事件 中选取 的,题 目的设 计都是 经过反 复的考 量和精 心的思 考的, 可谓慎 之又慎 ,斟酌 之后再 斟酌, 材料背 后反映 的肯定 是 现代社会 或者现 代人普 遍面临 的问题 或经历 的事情 。另外 ,高考 作文还 有很强 的引导 性,高 考作文 指挥棒 ,引领 了以后 作文写 作与研 究的方 向,更 引导人 们去关 注社会 、关注 生活, 共同思 考人类 的生存 困境或 人生的 意义与 价值。 3、引导学生阅读课本,了解人类是如何利用浮筒打捞沉船并请一 位同学加以分析 利用浮筒打捞沉船时,先将浮筒装满水,沉在船旁,此时 F 浮<G, 然后将浮筒固定在沉船上,向浮筒中输入高压空气,排出其中的水, 此时 F 浮>G,浮筒在浮力的作用下带动沉船上升。 堂堂清检测: 1. 浸入液体中的物体受到 ______ 个力的作用,这两个力是 ______ 和 ______。 2. 当一个浸入液体中的物体受到的浮力 ______重力时,它会处于悬浮 状态。一个质量是 5

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